大学生创业法律教育的必要性

　　创业的核心理念是创新，教育途径正是大多数人的观念塑造的过程，对大学生进行创业法律教育是否有必要呢?下面跟着一起来看看大学生创业法律教育的必要性。

　　大学生创业法律教育的必要性：大学生必须依法创业

　　市场经济是法治经济,受到法律的规范、引导、制约和保护,这要求创业者在进入市场的过程中必须依法创业.创建企业是一个法律行为,将引起法律上的权利和义务.大学生在创业过程中不可避免地遇到一系列的法律问题.在企业设立阶段,学生们则会遇到企业组织形式、企业设立登记、资金筹集、行政审批、租赁场地等,涉及到《民法通则》、《公司法》、《个人独资法》、《合同法》等法律;在企业运行过程中,则会发生雇佣员工、签订和履行合同、市场交易、资金流通、知识产权、纠纷解决等问题,涉及到《劳动合同法》、《保险法》、《专利法》等相关法律,可见,创业活动中将涉及大量法律,一旦不慎就可能引起法律纠纷当中.法律知识是创建企业的基础之一,法律知识的缺乏给大学生带来了很大阻碍和困难.笔者针对北京和西安多所大学的大学生创业进行了一次具有针对性的问卷调查,问卷共发放 1500 份,回收问卷1413 份,有效问卷 1227 份.其中在对于"你认为大学生创业现在遇到的最大阻碍是什么(多选)"这一问题的回答中,31.42%的学生选择了"资金短缺",39.12%的学生选择了"缺乏适合自己的项目和团队",38.14%的学生选择了"对相关法律和政策不了解".从问卷调查结果中可以看出,近四成大学生对创业法律知识和政策不了解,并将其视为创业活动的最大阻碍.因此,对大学生进行创业法律教育更加具有必要性.通过创业法律教育,大学生可以更好地知法、用法,依法创立企业.

　　大学生创业法律教育的必要性：促进企业的持续性发展

　　大学生掌握和运用法律知识可以提高创业成功率和企业竞争力.法律意识的培养可以让大学生们学会运用"法律人"的理性思维看待和处理市场经济中激烈的竞争关系,采取合法手段创造财富和维护合法权益.具有良好法律意识、诚信经营的企业才有机会在市场中生存下去.同时,为企业制定合法有效的企业经营战略,可以为企业创造巨大经济利益,如合理的知识产权战略,首先可以维护大学生创业者用汗水和智慧创造的智力劳动成果,以专利技术提高企业的核心竞争力,依据技术优势占据市场.其次,依据《专利法》等许可使用自身拥有的专利技术,可以充分发掘大学生技术成果的经济价值.湖北大学 2002 届电子商务专业大学生翟科毕业后,先后在婚庆行业和广告行业尝试创业.但由于这些行业领域入行门槛低,缺少技术含量,利润空间有限,他的创业以失败告终.后来,他在总结经验和仔细分析市场基础上,决定以专利为支撑开展创业.在仔细研读了国家相关政策之后,他选择了中草药品研制与开发项目,创办了正兴和公司.武汉专利交易中心了解到他们的创业想法后,一方面联合大学生创业中心和青年创业中心对他们进行培训,另一方面帮助他们分析专利市场并指导专利创业项目的运作,同时还与科技创业园区紧密联系,为他们争取优厚的入驻条件和待遇.如今,在武汉专利交易中心的帮助下,正兴和公司已拥有 1 件发明专利,并在武汉市陆续建立了 4 家中医康复服务中心,每家的月销售及新增会员量保持在 25%至 30%之间,年销售额 20 万元左右.

　　近年来,选择以专利项目或依靠创新成果转化、以技术入股的创业大学生已不鲜见,翟科只是其中的一个缩影.从这个他的事例可以发现,很多大学生在创业过程中,对知识产权、专利等知识的了解不足阻碍着大学生创业活动的进行,而如果经过专业的创业法律教育,将为大学生创业带了更多的法律保障,保障企业的持续运行.

　　大学生创业法律教育的必要性：提高大学生的法律意识

　　很多大学生创业团队中存在一种认识上的误区.认为创业只需懂管理、有好策划、金点子、并且有资金保障就能顺利打开创业之门,在企业运营、管理、竞争的过程中不重视法律风险的存在,忽视法律风险对创业成功的巨大影响.实践中,大学生如果没有接受过系统的创业法律教育,缺乏社会经验和理性的法律思维,容易抱着投机和冒险的心理进行决策,甚至抱着法不责众的心态从事高额利润的违法经营活动.大学生的法律教育,可以使大学生从内心真正地了解、认同和信仰法律,然后才会自觉地维护法律的权威,规范自己的行为.防止钻法律漏洞和市场投机的做法,降低和控制企业创建过程中风险,让大学生在法律许可的范围之内,追求自己的经济利益,实现自己的人生价值.

　　大学生创业法律教育的必要性：高校在大学生创业教育中的特殊性

　　对大学生进行创业教育的另一必要性在于高校在这个过程中承担着重要而特殊的任务.首先,大学期间是大学生成长和塑造的关键期,这个时期对大学生的教育和熏陶对大学生日后的发展有着深远的影响.对大学生进行合适的创业法律教育,将为大学生日后的创业活动奠定守法用法的基础,树立法律在大学生心中的权威性,培养大学生的法律素养.若大学生在校学到的法律知识欠缺而导致法律风险认知与意识的不足,最终影响到自主创业活动,甚至影响大学生的一生.因此,高校完善大学生创业教育和建立创业法律风险防控机制具有义不容辞的责任.其次,高校进行大学生创业教育具有独特的资源优势,如资金优势、师资优势、社会优势、政策优势等.这种优势是学生的其他教育阶段无法比拟和替代的.高校发挥的特殊作用和拥有的特殊优势就要求高校必须对大学生进行合理完善的创业法律教育.

　　大学生创业法律教育现状：忽视创业法律教育

　　在我国,大学生创业教育还处在探索的阶段,而且很多高校并没有将创业法律教育纳入教学体系.只是在大学生职业生涯规划的相关课程中,加入相关的创业教育的内容.而事实上,法律知识是大学生创建企业的必备知识,缺乏法律知识必然是企业创业过程中的一大短板,甚至为企业日后的发展埋下法律风险.

　　事实上,对于接受创业教育的绝大部分非法律专业的学生来说,获取法律知识仅靠大学公共课《思想道德修养和法律基础》,而该课程真正用于讲授法律知识的课时并不多(大约4 到 6学时),而且大多偏向于讲授法律与道德一类空洞的理论知识,对创业毫无实用性和针对性,无法满足整个创业过程的法律需要.可见,法律教育在大学生创业教育中没有引起广泛的关注和足够的重视,创业法律教育在大学生创业教育中是缺失的.

　　大学生创业法律教育现状：课程设置不完善

　　目前,大多数高校创业法律教育的课程内容上不能满足大学生创业中对法律知识的实际需求.在与法律知识相关的公共课程方面,从 2006 年秋季开始,全国高校都已实施思想政治理论课新课程方案,其中《思想道德修养与法律基础》是新课程体系中第一门课,它是由原来"98 方案"的《思想道德修养》与《法律基础》

　　这两门课合并发展起来.这使大学生通识法律课程相比之前更为减少.在法律选修或辅修课程中,有些普通高校开设法律选修或辅修课程,但局限于课时往往只考虑教学大纲与教学内容的完整性,对于创业法律风险并不会重点讲授.在大学生就业指导与就业规划课程中,大部分高校开展的创业教育偏重大学生的就业技能、就业素质、创业意识、创业素质、创业精神、创业品质以及创业团队、创业计划、创业管理等内容,而对相关的专业法律内容介绍甚少.无论是公共课程、选修或辅修课程、就业指导课程或讲座都无法为大学生全面系统地讲授创业法律知识.

　　大多数高校开设的创业法律教育课程形式主要为课堂单向讲授.这一课程形式可以充分讲解理论,但是也存在一些弊端.

　　一是创业活动是一种实践活动,单独依靠课堂讲解难以为大学生们展现真实生动的创业过程,缺乏实践性,很可能成为纸上谈兵,因此难以取得好的教学效果;二是抽象理论的讲授较为枯燥,导致大学生们的积极性和兴趣程度不高.

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