怎么运营一个新媒体(线上课程丨0基础如何入门新媒体运营？我有3个建议)

新媒体是一个系统化的工程，不仅需要我们了解整体框架，还需要持续大量的实操，突破单点技能，搭建系统能力模型，形成合力，才可能把新媒体的价值凸显出来。如果我们足够了解新媒体行业的常见现象、传播变化趋势，以及主流平台的侧重点和运营要点，就能针对性地进行运营。

线上课程丨0基础如何入门新媒体运营？我有3个建议

最近刷知乎，看到很多朋友都在问：0基础新人，应该如何入门新媒体？

在和300多位想要入门新媒体的朋友进行过1对1的交流后，我们发现大部分刚接触新媒体时，完全没有任何头绪，也不知道该从哪里学起。

于是每天会花大量的时间在知乎、公众号、百度等平台搜索各种新媒体运营的相关资料和干货内容。

觉得有用就先存起来，比如史上最全的软文标题写作套路、咪蒙10W+爆文标题大汇总、史上最全的新媒体运营50款必备工具盘点、可以让你升职加薪的新媒体资料包、新媒体运营全套学习资料……

又或者加了各种各样的群，看了很多新媒体运营相关的推文，每天对热点事件、10W+极度关注……说起来头头是道，可就是不晓得如何落地。

我们需要先明确一点，新媒体运营不是公众号推几篇文章，发发微博就完事了。

新媒体是一个系统化的工程，不仅需要我们了解整体框架，还需要持续大量的实操，突破单点技能，搭建系统能力模型，形成合力，才可能把新媒体的价值凸显出来。

那具体应该如何去做呢？这里我有3个建议给到大家。

首先，需要对新媒体行业有一个整体的认知。

如果我们足够了解新媒体行业的常见现象、传播变化趋势，以及主流平台的侧重点和运营要点，就能针对性地进行运营。

比如富文本平台微博和微信的侧重点和运营要点就完全不同。

微博有天然的社交及传播属性，涉及到传播时就有更强的优势，适用于品牌曝光和造势。

而微信的生态是闭环的，所以在长期运营及打造营销闭环方面就更有优势，品牌落地营销、转化及服务就更适合放在微信上来做。

其他的社区、短视频、直播以及其他垂直细分平台也是这个逻辑。

其次，需要重点培养新媒体运营三大核心能力。

如果从新媒体运营工作的整体框架来看，会发现内容运营、活动运营和用户运营是三大核心。

而且这三个板块是相互关联、相辅相成的。

比如曾经爆火的咪蒙，内容的影响力和变现能力已经足够强大，却依然需要线下粉丝见面会类似的活动去提升用户黏度。

对于新媒体来说，优质内容是必需品，同时也必须和用户持续进行互动，再借助活动去激发用户的活跃度，三者环环相扣，才可能让新媒体的价值最大化。

第三，需要快速学习的能力。

新媒体运营需要大量的输出，如果没有持续高质量的输入，过一两个月就会遇到没有选题，找不到新观点等困境。

这就需要我们不断地去学习。

一方面可以通过阅读大量书籍及相关文章，去持续学习专业知识，汲取新鲜养分。

另一方面需要系统化学习新媒体运营，快速完善初阶技能，这一点在刚入行的时候尤为重要。

因为当我们有目的、有计划地系统学习，并通过实操将所学知识应用到工作领域，再通过专业老师的指导去不断优化和迭代时，能力也能得到飞快的提升。

此时，如果能有一门针对0基础新媒体人的体系化课程，想必能够更好地帮你入门新媒体。

鉴于此，“腾讯课堂&起点学院”专门联合打造的6周新媒体实战班，通过6周系统学习，带你快速掌握新媒体运营3大核心能力，14项落地实操方法，搭建系统的能力模型。

第一周：从传播论到新媒体行业发展趋势、平台规则，建立起系统的运营框架。第二周：学会选题策划、标题撰写以及4大爆款软文写作方法，阅读增粉稳步提升。第三周：掌握运营常用排版、设计、H5工具，建立属于自己的素材库和工具箱。第四周：学会用户画像分析与心理侧写，尝试针对不同类型用户进行精细化运营。第五周：掌握7大类营销活动玩法，能独立操盘线上、线下活动，实现引流转化。第六周：掌握社群裂变、营销、运营必备能力，熟悉数据分析、矩阵搭建等进阶技能。

在学习模式的设计上，每周都需要完成1次实操练习，帮助大家把所学知识及时应用。

参加完6周的实操练习，你将拥有6次实操作品：

1个自己创建打造的公众号1篇以上排版好的原创文案作品1张自己用工具制作设计的朋友圈活动海报1个线上抽奖类活动策划方案1个线下读书会类活动策划方案1个真实建立并运营的从0到100人的社群

1. 专属班级群，导师随时帮忙解决问题

在学习新媒体或者工作中遇到问题急需解决时，可以随时微信班级群@老师，快速解决遇到的问题，提升工作表现力。

2. 每周1次直播作业点评+答疑辅导

每周三，根据课程进度，老师批改作业后会进行针对性的点评，帮大家巩固知识点，并根据大家提出的具体问题做直播答疑。

3. 学员经验分享，收获高质量人脉交流圈。

可以遇到来自金融、外贸、美妆等不同行业的新媒体运营同学，通过学习相互认识的同时，还会有大厂内推机会，或者往期学员经验分享等。