新自媒体运营(运营自媒体还能修学分，新媒体运营“百日成长”计划，了解一下)

运营自媒体还能修学分，新媒体运营“百日成长”计划，了解一下

亲爱的老师、同学们，

我们先来做个小测试，

如果您是新媒体传播教学领域的教师，

下面5种情况，若有同感，就在心里打个√；

如果您是想学习新媒体运营技能的大学生，

可直接跳过测试，把好消息告诉老师，

为自己和身边的小伙伴儿争取一个加入“百日成长”计划的机会。

★测试内容

地处二三线城市，没有一线城市丰富的教学、文化资源

每学期讲授同样的理论内容，学生对新媒体前沿行业资讯缺少关注

想引入校外资源作为课堂教学的补充，却不知道哪个课程值得参加

培养的学生经过两三年的专业知识，到了实习/工作岗位依然手足无措

组织学生参与新媒体运营实践，却没办法追踪所有人的学习成果

★测试结果

1个√都没有

说明您任课的新媒体传播课程在学界处于领先地位，能够适应传媒业界发展变化的需要。

打到1-2个√

说明您任课的新媒体传播课程培养体系还有进一步创新、优化的空间。

打到3-4个√

说明新媒体传播课程教学效果不显著，学生在课堂上学到的技能与业界要求不相匹配。

打到5个√

说明新媒体传播教育教学与业界对人才的需求相脱节，需要创新课程培养模式。

人大新闻学院联合头条学院推出的这门课，30多所高校师生都在学

伴随互联网等新兴媒体的发展日新月异，新闻传播教育也迎来了新的挑战和发展机遇，新闻学院培养学生的方向也正在发生变化，越来越多的高校教师正在探索新闻传播学科的改革教学方向。

2018年，中国人民大学新闻学院联合今日头条头条学院共同打造的“新媒体运营实务”课程，作为学界、业界联合培养人才模式的新探索正式推出，30多所高校把这门课纳入选修课或必修课，给予学分，享受人大新闻学院学者的专业授课，探索出学界和业界深度合作的教学改革创新模式。2018年春季学期，学习成果满满：

一学期1.6亿阅读，单篇最高965万次

从0到1建立新媒体运营方法论

融合新闻生产能力up

创意传播能力up

在新媒体时代，整体传播环境已经发生了翻天覆地的变化。高教领域中，相关专业也需要与时俱进，调整教学方向，去积极拥抱新媒体。头条学院能够主动与学界联合，打造这一学习平台，是非常有益的一种尝试，对于我校这样地处二线城市的高校来说，能够打破地区限制，第一时间接触到业界最前沿动态，对学生的进步会有很大的帮助。

感谢头条学院提供这样的学习机会，让同学们了解运营自媒体的各种方法。通过一学期的课程学习和实践运营实践，同学们展现了自己运营自媒体的能力，收获了大量的阅读量和转评赞。

——沈阳工业大学新闻传播系主任田宇

南广的学生实战练习的合格率是100%，我为我学生的努力和进步感觉到非常的骄傲。同时也谢谢头条学院成为我们高校和业界的桥梁，为我们提供了课堂以外更多专业、时新的教学资源，希望头条学院一如既往，未来有更多的高校和学生都可以参与到头条学院的新媒体训练营当中！

——中国传媒大学南广学院教师王颖

头条学院的课程理论加实践的结合，确实让不少同学有非常丰富的收获。本学期17名杰出学员，每个人一定都有自己的妙招，但一个最大的共同点就是坚持，坚持做好每一个阶段，坚持在自己选定的领域持续深耕，坚持观察阅读搜集整理的输入也坚持持续的日益精进的输出。

——黄淮学院教师胡娟

学生入职今日头条，获得硕士导师青睐

河南工业大学新传学院网络与新媒体等四个专业把《科技创新训练》课程学分获取与头条学院实战的结业证书对应起来，实现业界进校园的真正“无缝连接”，为学生未来的就业增加了强有力的竞争筹码。

河南工业大学自2017年9月迄今开设两期头条学院，期期爆满，700余名同学踊跃报名全程参加学习，1位博士学历的副教授老师参加。头条学院新颖的授课方式，科学的考评形式，吸引着师生在新媒体领域中不断的探索，受到师生发自内心的欢迎与喜爱！2018届网络与新媒体专业毕业生已入职今日头条北京总部！

——河南工业大学网络与新媒体系主任张合斌

“老师，我的文章阅读量10万+了”，“我拿到爱奇艺的实习offer了”，“我顺利拿到电子科技大学的硕士录取通知书了”，经过三学期的定向班积累，越来越多的学生传来了令人振奋的消息。单条10万+、总阅读量上千万，学生看到自己每一步努力的成果，也更加明确自己的方向。正是凭借这些成绩的积累，让同学们获得硕士导师的青睐，获得入职的敲门砖。

头条学院开辟了新媒体人才培养的一片新天地和“互联网+传统教学”新模式，并与锦城学院教学改革的理念不谋而合，与锦城学院一直倡导的未来型人才培养的理念不谋而合。新媒体的人才培养，除了紧跟行业，除了创新，别无捷径。

——四川大学锦城学院文学与传媒学院专职教师新媒体研究所副所长吴治刚

百日成长计划：大学生即学即用的头条号、抖音运营课程

2018年秋季学期，新媒体运营实务课程推出“百日成长”计划，在秋季学期的100天内，为大学生提供系统的新媒体在线课程、实战任务和平台工具。课程涵盖头条号、抖音短视频、西瓜视频等自媒体运营内容；同时，21天阶段性实战训练将贯穿整个学习过程，和优秀的小伙伴儿一起在书写中获得新的力量，用镜头中记录学习生活，巩固所学内容。

课程邀请中国人民大学新闻学院资深学者和新媒体前沿从业者，共同讲授新媒体运营实务知识，无偿为不同地区、知识结构的教师和学生提供同等学习新媒体运营机会。

引入“百日成长”新媒体实务课程，学校可把课程纳入选修课或必修课，给予相应学分（实践课学分、创业学分、素质教育学分或其他实践相关学分），更好地和课堂教学相结合。

课程特色

专业：名校师资+行业精英构成新型“双师”队伍，打破了传统校园藩篱，实现学界业界“无缝连接。

融合：理论与实践相结合，借助于头条号平台优势，以学生的实践操作为主要学习方式，对学校的学科教育起到了有效的实践补充作用。

开放：新闻传播学界共享、共同建设的平台，为不同地区、知识结构的教师和学生提供同等学习机会。

系统：内容前沿，体系丰富，涵盖图文、视频等领域，涉及新媒体背景下的内容制作、运营、分发模式等内容。

公益：无偿提供给师生使用，适应高校教学安排计划，与教学计划同步。

课程形式

社群陪伴学习：线上社群抱团学习，助教全天候答疑互动。

学习移动化：课程形式新颖，授课灵活，充分利用了技术优势，打破时间、空间、地域和人数的限制，学生利用移动终端就能进行线上学习。

实践数据化：实践数据可追踪，便于老师了解学生对知识的掌握状态，多种方式综合考核。

充电学习100天，21天阶段性实践，让你的成长看得见！运营自媒体还能修学分，这样的课程如何才能加入呢？

搜索微信号：ttxy0004，即刻加入（请老师备注姓名+学校）

联系电话：18800124087