一种集成低能耗通风系统的制作方法

[0001]本实用新型属于通风设备技术领域，具体涉及一种集成低能耗通风系统。背景技术：[0002]学校建筑室内空气质量和热舒适性是一个值得严重关切的问题，它们对学生的身体健康、学习效率有着重要影响。由于资金的限制和建筑设计法规的要求，我国的中小学建筑通常采用自然通风。[0003]然而，自然通风的适用性很大程度上取决于当地气候的适宜性。在空气污染、寒冷的冬季或炎热的夏季，自然通风无法提供干净的空气和温度适宜的环境。[0004]使用空气净化器已成为减轻室内空气污染的普遍做法。但空气净化器不能稀释密闭空间中的二氧化碳浓度，并且其在清除空气污染物的同时产生臭氧。此外，空气净化器在采购完毕后还需要长时间消耗电源，过滤片等消耗件的采购也需要持续性消耗资金。技术实现要素：[0005]本实用新型的目的是为克服上述现有技术的不足，提供一种集成低能耗通风系统，能够至少解决上述技术问题之一。[0006]为实现上述目的，本实用新型的一个或多个实施例中提供一种集成低能耗通风系统，包括埋设于土壤中的土壤换热器，所述土壤换热器的出风口与植物净化室的入口连通，植物净化室的出口与教室的进气口连通，所述教室的排气口与外界大气环境连通。[0007]以上一个或多个技术方案的有益效果：[0008]采用土壤换热器与植物净化室的组合，土壤恒温层在夏天的温度低于外界大气温度，在冬天的温度高于外界大气温度，因此土壤换热器供给植物净化室的温度能够实现预冷或者预热，相对于自然通风来说，能够向教师提供更舒适温度的空气，相对于空调系统来说，能够减少能耗。[0009]采用植物净化室作为通风系统的一部分，把植物集中放置在植物净化室内，而不是随意地分散在教室内。这样消除了许多影响植物清洁效率的因素，如风和居住者的活动。此外，植物净化室为植物清除空气污染物提供了稳定的室内环境。附图说明[0010]构成本申请的一部分的说明书附图用来提供对本申请的进一步理解，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的限定。[0011]图1为本实用新型实施例中整体结构示意图。[0012]图中：1、走廊；2、太阳能烟囱；2a、排气口；3、教室；4、进气口；5、第二风机；6、第三风机；7、隔热层；8、土壤；9、第一风机；9a、换热管；10、植物净化室；11、二氧化碳排出口。具体实施方式[0013]应该指出，以下详细说明都是例示性的，旨在对本申请提供进一步的说明。除非另有指明，本文使用的所有技术和科学术语具有与本申请所属技术领域的普通技术人员通常理解的相同含义。[0014]需要注意的是，这里所使用的术语仅是为了描述具体实施方式，而非意图限制根据本申请的示例性实施方式。如在这里所使用的，除非上下文另外明确指出，否则单数形式也意图包括复数形式，此外，还应当理解的是，当在本说明书中使用术语“包含”和/或“包括”时，其指明存在特征、步骤、操作、器件、组件和/或它们的组合。[0015]为了方便叙述，本实用新型中如果出现“上、下、左、右”字样，仅表示与附图本身的上、下、左、右方向一致，并不对结构起限定作用,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。[0016]需要指出的是，本实施例中提供的教室结构，其外侧具有走廊1的结构，因为走廊与外界环境直接大面积连通，本实施例中通风系统在使用时需要关闭走廊与教室之间的门窗。[0017]本实用新型的一种典型实施方式中，如图1所示，提供一种集成低能耗通风系统，包括埋设于土壤8中的土壤换热器，所述土壤换热器的出风口与植物净化室10的入口连通，植物净化室10的出口与教室3的进气口4连通，所述教室3的排气口2a与外界大气环境连通。[0018]可以理解的是，为了提高植物净化室10中植物的光照强度与时长，在本实施例中植物净化室10的顶部可以由玻璃板、透明塑料版等透明材质封堵，提高阳光直接照射的面积与光照强度。[0019]在本实施例中，为了方便建造，将植物净化室10的底端面设置成与地面等高的方式。可以理解的是，在其他实施例中，所述植物净化室10的底面高度低于地面的高度，植物净化室10的顶面高度与教室3的底面高度相同。在植物净化室10顶部结构强度足够的情况下。植物净化室10的位置仍可以作为学生的活动空间，相对于植物净化室10高于地面的建设方式来说，能够减少空间占用。[0020]所述土壤换热器包括换热管9a，所述换热管9a包括相互平行的两个竖直段与一个水平段，水平段处于土壤8的恒温层中。[0021]在本实施例中，土壤换热器用于实现换热管9a中空气与外部土壤88恒温层的间接换热，其间接换热的媒介是换热管9a的管壁。当外界环境中的气体沿着换热管9a运动至植物净化室10的入口位置时，其会相当于外界大气环境升温或者降温，实现预冷或者预热的效果，提高了通风系统的温度舒适性。同时，为了保证土壤换热器中空气的流动性，本实施例中在换热管9a的入风口设置有第一风机9。利用第一风机9向换热管9a鼓风。[0022]所述植物净化室10的入口处于植物净化室10的底端，教室3的进气口4处于教室3的底端。[0023]所述教室3的排气口2a处设置有太阳能烟囱2，所述教室3的进气口4处设置有第三风机6。当太阳能烟囱2和植物净化室10之间的压力差无法使烟囱通风时，则可以利用设置在教室3进气口4出的第二风机5向教室3送风。[0024]所述植物净化室10的入口通过大气管路直接与外界大气环境连通，所述大气管路与外界环境连通的一端设置有第三风机6。[0025]可以理解的是，本实施例中设置土壤换热器，其目的是在寒冷或者炎热的情况下，向教室3提供相对来说适宜的温度，当春秋季节等大气环境温度本身适宜的情况下，不需要利用土壤换热器供气，此时可以关闭第一风机9，然后单独利用大气管路直接与外界大气环境连通即可。[0026]在一些实施方式中，可以分别在大气管路与土壤换热器的换热管9a中设置电磁阀，通过电磁阀控制换热管9a或者大气管路的通断。[0027]需要指出的是，本实施例中提供了第一风机9、第二风机5和第三风机6的结构形式，多个风机的结构可以相同，也可以不同，只要能够实现鼓风的效果即可。[0028]所述土壤换热器包括靠近植物净化室10的第一竖直段以及远离植物净化室10的第二竖直段，第一竖直段的外部包覆设有隔热层7。因为空气已经被预冷或者预热到土壤8恒温层温度，经过第一竖直段部分管道时，应尽量减少此垂直部分土壤8对空气温度的影响。[0029]所述植物净化室中具有能够净化空气的植物。所述植物净化室的上端设置有二氧化碳排出口11。[0030]工作原理：当使用本装置时，若是处于夏季或者冬季等外界大气环境温度不适宜直接通风的情况下，利用土壤换热器将外界空气预先换热进行预冷或者预热后排入植物净化室10中，植物净化室10中的植物能够对空气起到一定的净化效果，然后将净化后的空气排入教室3中，然后教室3内的空气通过烟囱效应由太阳能烟囱22释放至外界大气环境中。[0031]当不需要调节空气的温度时，开启大气管路，关闭土壤换热器出的第一风机9，使得大气管路直接向植物净化室10供气即可。[0032]上述虽然结合附图对本实用新型的具体实施方式进行了描述，但并非对本实用新型保护范围的限制，所属领域技术人员应该明白，在本实用新型的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本实用新型的保护范围以内。