所谓“课题研究式成果推广”，就是将成果推广的运作按课题研究的方式进行，成立课题组，进行方案设计、组织实施，在研究中推广，在推广中研究，开展成果推广活动。
静安区“愉快教育的推广”专门成立了以教育行政、科研人员、学校校长、教师三结合的课题组，分别进行了三年两轮的推广研究。 1995年在取得第一轮八校推广经验表彰先进的同时，紧接着又进行了第二轮由16所学校参加的推广研究。在总体方案设计下，要求各校结合实际，寻找联接点，选择突破口，坚持以点带面，点面结合，理论研究与实践操作相结合，鼓励一些学校将“愉快教育”的先进思想转化成符合本校实际的具有明确目标的实践活动。 值得称道的是万航渡路小学推广愉快教育，前后经历了“全面学习——局部推广——深入研究——开发创造——整体发展”的过程，在推广愉快教育的经验时，注重时代精神与主体性教育相结合，从而形成了“学会参与”富有时代特征的具有一定影响的研究成果。 愉快教育的推广研究，不仅使“愉快教育” 的思想、内容、方法在全区广泛传播，形成了推广的氛围，而且还深化了愉快教育的研究，一师附小又推出了 “愉快教学法”新一轮成果；各校在推广中还形成了各自的特色，丰富和发展了愉快教育的成果。
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