公务员培训的特点

　　公务员培训的形式是根据培训对象的特点来确定的，所以必须掌握公务员培训具有针对性的特点。公务员作为培训对象有其自身的特征：

　　1．能力方面的独立性。将公务员作为一个整体来看，他们一般都具备比较丰富的政府行政机关管理工作经验、实践经验和领导经验；一般都具有一定程度的思想理论修养、文化水平；一般都具有从事本职工作的专业知识和操作技能。因此，从总体上来看，公务员群体是有着较强的独立工作能力、较为丰富的实践经验的群体。这个特点非常重要。

　　2．学习时间的紧迫性。公务员培训的对象主要是在职人员，日常行政管理工作繁忙，工作任务繁重，工作的连续性强，所以脱产集中学习的时间很少，有的甚至挤不出时间，只能牺牲休息时间学习。

　　3．心理素质的稳定性。接受培训的公务员学习情绪一般都很稳定，学习的动力较大，学习的自觉性很强，能刻苦用功、努力学习。他们机械记忆力不强，而理解问题、分析问题的能力却很强。

　　4．年龄的参差不齐性。由于公务员培训对象有初级、中级、高级之分，又有新录用者与长期从事该项工作者之分。因此，公务员培训对象就跨越了许多不同的年龄段，而不同年龄段的公务员又有不同的特点：新录用的青年公务员，往往理论知识较强，接受新事物较快，但缺乏实际经验，缺乏磨炼，遭受挫折后容易泄气。同时他们充满了活力和热情，有大干一番事业的劲头，但经过一段时间的工作后，又容易因理想职业与实际工作的不相符合而产生情绪波动。中年公务员，一般是本单位、本部门的业务骨干，社会身份和地位都已确定，希望接受再教育的热情很高。但由于其一般都上有老、下有小，家庭和事业都要兼顾，工作一忙，就很难集中时间和精力来学习。老年公务员，经验多，阅历丰富，在培训时对新的观点有一个适应变化、适时提高的问题。

　　5．教学内容的综合性。公务员培训的教学过程，其特点是在培训对象已有一定的经济、政治、文化、专业知识和一定实践经验的基础上，对公务员知识技能的加深、拓宽、强化、更新、延伸。在培训过程中，学员的主体意识和参与意识是十分明显和强烈的，所以培训不仅要靠讲授，还要靠学员的自学、研讨等。